Il gioco dell’acqua non finisce mai. – Storytelling

Metodologia

L’ approccio educativo di riferimento del percorso è di tipo percettivo/emotivo con proposte che mirano al coinvolgimento attivo ed emotivo di bambini e bambine, e che permettono di apprendere attraverso l’esperienza. Lo storytelling
permette di “imparare divertendosi”, favorisce l’immedesimazione rispetto ai temi trattati e di sviluppare una maggiore consapevolezza dei sentimenti e stati d’animo. L’outdoor education riconosce la centralità dell’ambiente esterno come luogo privilegiato per lo sviluppo psicofisico del bambino e caratterizzato da attività esperienziali basate su creatività e multisensorialità.

Attività proposte
In classe: Lettura animata della favola inedita “Il gioco dell’acqua non finisce mai” che ha come protagonista Blue il personaggio guida di progetto. Coinvolgimento dei bambini/e tramite semplici esperienze ed esperimenti sulle proprietà dell’acqua:

• il congelamento;
• l’evaporazione;
• il galleggiamento;
• la solubilità.

In uscita:

• visita e illustrazione della Casa dell’Acqua;
• assaggi di acqua (rinfrescata e addizionata con anidride carbonica):
• gioco con semplici quiz sulla qualità dell’acqua distribuita con la rete acquedottistica.

Di seguito il video elaborato dagli alunni della scuola dell’Infanzia di Baraggiole dopo le fasi conclusive del progetto:

• Gioco per riconoscere le fasi del ciclo dell’acqua.
• Feedback verbale da parte dei bambini/e e conclusioni.

Percorso di educazione ambientale volto a diffondere consapevolezza e cultura condivisa intorno al bene acqua.

• Trasmettere ai più piccoli la consapevolezza che l’acqua è l’elemento più importante del nostro pianeta e sensibilizzarli ad un uso corretto e sostenibile della risorsa.
• Portare ad un primo approccio delle fasi che compongono il ciclo dell’acqua, favorire la curiosità ed imparare a riflettere sull’esperienza attraverso l’esplorazione.
• Favorire una partecipazione attiva e stimolare le emozioni attraverso la fiaba.
• Incoraggiare esperienze al di fuori della scuola per aumentare il senso di appartenenza alla collettività e al territorio.